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Se você perceber que seu filho de 3 anos adora riscar uma página e fazer rabiscos que parecem não fazer sentido, alegre-se, porque, de acordo com um estudo recente, isso significa que seu filho já está desenvolvendo um senso de linguagem antes mesmo de saber escrever. .
Um estudo publicado na revista Child Development, e conduzido por pesquisadores da Universidade de Washington, descobriu que lAs crianças podem distinguir a linguagem escrita muito antes de aprenderem a ler e escrever.então, ao contrário do que muitos pensavam, o senso de linguagem das crianças se desenvolve a partir do momento em que começam a rabiscar.
A pesquisa mostrou que quando as crianças fazem rabiscos já estão realizando um processo de representação do mundo e desenvolvendo a linguagem simbólica. O interessante deste estudo é que, ao contrário do que se acreditava, as crianças conseguem reconhecer a linguagem escrita mais do que os próprios desenhosmesmo que ainda não saibam escrever.
Para demonstrar isso, foram utilizados fantoches, figuras e palavras simples com um grupo de 114 crianças pré-escolares que ainda não haviam aprendido a linguagem escrita. Desta forma, lhe foram mostradas palavras como cachorro, cachorrinho, boneca ou gato, dizendo-lhe o que elas significavam. Da mesma forma, foram mostrados desenhos de animais ou objetos, dizendo-lhes também qual era o seu significado.
Mais tarde, numa espécie de teatro de fantoches, as crianças foram convidadas a participar. A marionete pegou uma placa com uma palavra já mostrada às crianças, por exemplo «cachorro», e apontou que dizia outra coisa, por exemplo «gato». O interessante é que a maioria das crianças corrigiu o boneco dizendo que estava errado porque isso significava cachorro.
O mesmo procedimento foi feito com os desenhos, porém notou-se que nesta ocasião as crianças tendiam a ficar muito mais confusas. Especialistas apontam que isso ocorre porque há muitas maneiras de desenhar um determinado objeto, enquanto a palavra é sempre escrita da mesma forma.
Desta maneira, este estudo conseguiu provar que as crianças entendem que rabiscos significam algo e que associando um texto a um rabisco, então uma palavra escrita tem mais significado para uma criança do que um desenho.
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