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O que é uma verificação de leitura?

UMA Controle de leitura é uma ferramenta usada para avaliar o nível de compreensão de leitura de um aluno ou para descobrir o que ele ou ela entendeu ou se lembra de um determinado texto. O próprio aluno pode fazê-lo seguindo uma série de passos. Além disso, o professor pode fazer um teste com questões de múltipla escolha sobre o texto lido.

Os controles de leitura geralmente incluem perguntas abertas e fechadas e podem ser administrados individualmente ou em grupo. Em alguns casos, seus resultados são usados ​​para determinar o nível de compreensão de leitura de um aluno e para planejar materiais instrucionais apropriados.

O controle de leitura permite identificar os erros e deficiências na leitura, bem como planejar as ações necessárias para corrigi-los. Serve também para avaliar o progresso da pessoa na aprendizagem da leitura e detectar possíveis problemas a tempo.

Objetivo do controle de leitura

Um dos objetivos do controle de leitura é garantir que o leitor ou aluno entenda o que lê. Isso significa que você deve ser capaz de identificar o tópico principal e os detalhes importantes de um texto. Você também deve ser capaz de interpretar o significado das palavras e frases usadas no texto. Finalmente, você deve ser capaz de analisar como as ideias apresentadas no texto estão relacionadas.

Outro objetivo é conhecer o nível de compreensão leitora de um aluno individual ou de um grupo, identificando possíveis dificuldades de aprendizagem.

Como é feita a verificação de leitura?

Controle de leitura de um artigo ou texto didático

Passo a passo para verificar a leitura de um artigo:

  1. Selecione um artigo de interesse e leia-o com atenção.
  2. Primeiro, leia o artigo uma vez em geral para se familiarizar com seu conteúdo. Não se preocupe em entender tudo em detalhes; apenas tente ter uma ideia geral do que se trata.
  3. Em seguida, leia o artigo novamente, desta vez fazendo anotações sobre o que se destaca para você ou parece importante para você. Você pode usar marcadores ou sublinhar diretamente no texto, ou pode fazer anotações em papel ou em um computador.
  4. Identifique o tópico principal do artigo e os subtópicos relevantes.
  5. Resuma o conteúdo do artigo com suas próprias palavras.
  6. Faça perguntas sobre o tópico do artigo para aprofundar sua compreensão.
  7. Escreva um comentário sobre o que você mais gostou e o que menos gostou no artigo.
  8. Compartilhe sua opinião com outros leitores e ouça seus pontos de vista.
  9. Aplique o que você aprendeu com o artigo em sua vida diária ou local de trabalho para fazer mudanças positivas.
  10. O professor pode fazer um teste de múltipla escolha sobre o artigo.

Teste de leitura de histórias

Passo a passo para fazer o controle de leitura de uma história:

  1. Escolha uma história curta e simples.
  2. Leia a história em voz alta.
  3. Faça perguntas simples sobre o enredo da história depois de tê-la lido completamente.
  4. Peça às crianças que desenhem uma cena da história para mostrar que entenderam a história.
  5. Revise o vocabulário usado na história com as crianças para ajudá-las a lembrar as novas palavras.
  6. Faça uma lista de todos os personagens principais e secundários da história.
  7. Descreva os sentimentos de um ou vários personagens da história.
  8. Localize o local onde a história se passa.
  9. Identifique o momento em que a história se passa.
  10. Resuma o enredo da história em uma frase.
  11. Faça perguntas sobre a história; Eles podem ser dados específicos, intenções, tempo, lugar, etc.

Controle de leitura de um romance ou peça

Passo a passo para fazer o controle de leitura de um romance:

  1. Leia todo o trabalho com atenção.
  2. Escreva o resumo da trama usando suas próprias palavras.
  3. Identifique os personagens principais e secundários, bem como seu papel na história.
  4. Analise o desenvolvimento do argumento, a estrutura da história e o ritmo da história.
  5. Destaque as descrições do autor de personagens, lugares e objetos.
  6. Destaque frases ou diálogos que chamaram sua atenção por sua beleza literária, originalidade ou carga emocional.
  7. Estabeleça uma avaliação pessoal do romance, baseando suas opiniões em aspectos objetivos do texto.
  8. Faça perguntas sobre o romance ou peça.

Elaboração de um controle de leitura pelo professor

Se um professor quiser fazer um documento com controle de leitura sobre um texto didático, romance ou história, ele deve preparar um teste de múltipla escolha. Geralmente é composto por 10 a 20 perguntas concretas e fechadas, com 4 ou 5 respostas possíveis que não geram confusão.

Elementos de um controle de leitura

Nem todos os controles de leitura têm os mesmos elementos, mas alguns dos mais comuns são:

  • Nome e sobrenome do leitor.
  • Título.
  • Ideias principais e secundárias.
  • Resumo da leitura.
  • Data de início e término.
  • Número de páginas ou capítulos.
  • Comentários e anotações.
  • avaliação pessoal.
  • Questões de múltipla escolha.

Importância do controle de leitura

O controle de leitura é importante por vários motivos:

  • Ajude os alunos a entender melhor o que lêem. Ao reservar um tempo para sublinhar ou destacar informações importantes, os alunos podem consultar esse material de maneira rápida e fácil posteriormente.
  • Ele permite que os professores avaliem o nível de compreensão de leitura de um aluno. Avalie também se você leu um determinado texto.
  • Pode ajudar os alunos a lembrar melhor o que leram. Ao avaliar o que acabou de ler e refletir sobre seu significado, os alunos podem fixar melhor esse material em sua memória de longo prazo.
  • Por fim, o monitoramento de leitura também pode ajudar os alunos a identificar áreas em que precisam de mais ajuda.

Formatar para fazer um controle de leitura

Aqui você pode baixar um formato para fazer um controle de leitura com perguntas de uma história, romance ou texto didático.

Leia o exemplo de controle

Suponha que tenhamos que fazer um controle de leitura do trabalho A vida é um sonho, de Pedro Calderón de la Barca. Os seguintes passos seriam seguidos:

  1. A obra é lida na íntegra.
  2. O aluno escreve um resumo com suas próprias palavras.
  3. Personagens principais e secundários são identificados.
  4. Argumento e estrutura são analisados.
  5. A forma de narrar e descrever é analisada.
  6. Diálogos ou frases importantes são destacados.
  7. É feita uma avaliação pessoal.
  8. Eles respondem a perguntas que podem ser feitas em um formato de múltipla escolha.

Exemplos de perguntas e respostas de múltipla escolha:

  • Quem está preso em uma torre?
    • A. Astolfo.
    • B. Basílio.
    • C. Clarim.
    • D. Sigismundo.
    • E. Clotaldo.
  • Por que Rosaura viaja para a Polônia?
    • A. Proponha ao seu ente querido que eles se casem.
    • B. Se vingar da morte de seu pai.
    • C. Conseguir um conhecido fora da prisão.
    • D. Recupere sua honra.
    • E. Nenhum é válido.